答：请问网络考试作弊问题怎么看待？

基于诚信原则的欧美教育体系与中国的教育方式是有差别的。这里面的问题说起来话太长了。简单阐述一下：

1.原先这个世界上并不存在大学这类机构，后来因为欧美人大多是基督徒，是信靠基督真理的，非常讲究“信、望、爱”三个基本做人道理。这个“信”，还不是我们中国人通常认为的做生意的“诚信”，主要的意思是来自于对上帝的忠诚和信赖。从广泛的意义上说，人与人之间的诚信就在其中。因此，假如教育不是把诚信教育作为基础的原则，一切就乱了套。

2.ISO体系以及论文模式的考试或者评估体系，同中国传统的60分万岁，有天壤之别。

在QMS所要求的体系下，过程方法是最重要的，也就是说，学习过程和学习质量起了关键性的作用。假如单单使用网络考试然后60分通过的方式，是完全违背了QMS－－这个证书将是无效的。目前中国国内的有些网络搞网络考试，大多数使用了随意答卷，然后及格，收钱卖证书，实际上这是不符合QMS各类资质证书的要求的。当一个学员纯粹为了通过考试获得一种证书的时候，假如他们作弊，找别人替考，那么就完全失去了最基本的做人原则，失去了诚信原则。这在企业用人来说，也是大忌讳。

3.规避和弥补网络考试不足的方式，通常是注重学习过程和学习内容以及尽可能实行学员学习质量的控制。这种控制来自很多方面，主要的是学习内容、材料、课程安排以及时间性。学员通常都希望自己能学习到很多知识，获得很高的能力，因此没有人喜欢作弊－－因为作弊是很丢脸的事情。在ISO方面的某些资质的考试中，试题实际上是学习过程的一个检测（能力和学习质量的测量体系），因此很多学员很喜欢有多多益善的测试题给自己来练习和回答－－在ISORC的学员中，很多在取得了很多高级资质后，也有索取练习题的。

重要的补充方式，是采取了有最大利益的长期学习模式（即终身学员制），学员可以通过在线探讨和不断查看封闭区资料以及共享资料来进行持续的能力提升（即学习体系的PDCA）。这种没有止境的学习方式，至今学员都非常满意。这方面，由摩根标准顾问机构提供了各类技术和内容以及持续更新服务，通常只要是摩根校友，就可以获得这种待遇。

4.建议：不要相信考试及格就可以交钱买证书的这种方法而不注重学习过程和学习质量。在各类高级资质中，摩根顾问采用论文以及案例式试卷模式，对学员本身素质进行了一个很好的监控和长期能力跟踪－－这也是摩根人力资源研究的重要课题。ISORC鼓励学员考试而没有恐惧感，也并不会让学员考试以某种分数的形式判断高低－－这一点，需要大家充分认识美国的官方和一贯的实用主义教育体系才能明白。由于中国教育体系和教育体制的种种弊端，很多学生目前不知道欧美教育到底是怎么回事，考试到底应该怎样注重学员质量以及促进学员思考，这是中国教育的最大败笔之一。回答问题以及解答试卷，都是互动和相互交流、了解的过程－－既然不以此为是否通过某种资质的关键，学员在回答试卷的时候，自然倾向于自己答卷并且获得提高。

5.网络考试弊端很多，主要是针对没有诚信原则的中国学生而言的；包括商业诚信，中国企业的欺诈和赖帐行为，都是国际上很头痛的行为。这里面涉及到了普遍性的社会道德伦理以及中国教育体系的彻底改革问题。摩根顾问机构推出的远程课堂以及多个领域的学习，都非常注重学员的本身道德伦理素质和基于“信望爱”的企业磐石伦理结构的确立。这一点也许很多学员都受益非浅。从决定性的因素来说，成为“摩根校友”，意义远远超过了获得一份或者几张证书，因为是“摩根校友”就意味着得到和进入了不断进步和持续学习的全方位管理能力以及道德素质的基地。

6.简单汇总一句话：很多证书是学来的不是考来的。审核员资格证书是学来的。内审员资质证书是学来的不是“考来的”；第三方机构的注册审核员（外审）还要通过面试评估已经确认相关工作经历才能获得资质确认。
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